Сообщений в теме: 3827

[dekin]

Дмитрий вы решил создать идеальную модель ребенка? Причем в Вашем понимании.школы для роботов еще не открылись а вы его уже программируете на сдачу егэ.в 18 школу вам точно нельзя.ищите школу при гарварде или при хогвардсе

 

Вообще-то я хочу создать идеальную модель образования своих детей, а, точнее, скомпенсировать недостатки существующей школьной системы образования. Дети у меня уже идеальные, причём с рождения))). Просто по факту того, что они есть.

 

Далее, между "программировать на сдачу егэ" и "ориентировать на сдачу егэ" огромная разница. Причём я говорил как о ЕГЭ, так и о ГИА. Сейчас ГИА существует как в конце 9-го класса, так и в конце 4-го, по окончании началки. Вдобавок с этого года вводится понятие "Комплексная итоговая проверочная работа", которую дети будут писать по окончании каждого учебного года. Всё это можно использовать для того, чтобы ориентировать (подчеркну, не программировать) ребёнка на объективный результат обучения.

 

Если уж и говорить о программировании, то я говорю, как раз, о различных путях преодоления субъективных паттернов неуспешности ребёнка, программируемых школой. Я не хочу растить из своих детей круглых отличников. Точнее так: я не буду сильно переживать, если в рамках существующей несовершенной системы оценивания они по факту будут отличниками, однако мне бы не хотелось, чтобы они стремились к этому, чтобы ставили перед собой такую цель: "Я хочу учиться только на 5". Причины, как мне кажется, я уже достаточно подробно разъяснил выше.

Сообщение отредактировал dekin: 17 Декабрь 2015 - 02:29

[Andr]

Вообще-то я хочу создать идеальную модель образования своих детей, а, точнее, скомпенсировать недостатки существующей школьной системы образования. Дети у меня уже идеальные, причём с рождения))). Просто по факту того, что они есть.

 

Далее, между "программировать на сдачу егэ" и "ориентировать на сдачу егэ" огромная разница. Причём я говорил как о ЕГЭ, так и о ГИА. Сейчас ГИА существует как в конце 9-го класса, так и в конце 4-го, по окончании началки. Вдобавок с этого года вводится понятие "Комплексная итоговая проверочная работа", которую дети будут писать по окончании каждого учебного года. Всё это можно использовать для того, чтобы ориентировать (подчеркну, не программировать) ребёнка на объективный результат обучения.

 

Если уж и говорить о программировании, то я говорю, как раз, о различных путях преодоления субъективных паттернов неуспешности ребёнка, программируемых школой. Я не хочу растить из своих детей круглых отличников. Точнее так: я не буду сильно переживать, если в рамках существующей несовершенной системы оценивания они по факту будут отличниками, однако мне бы не хотелось, чтобы они стремились к этому, чтобы ставили перед собой такую цель: "Я хочу учиться только на 5". Причины, как мне кажется, я уже достаточно подробно разъяснил выше.

 

батюшки, хорошо, что я етого не знал, удалось както проскочить среднее образованне

[dekin]

батюшки, хорошо, что я етого не знал, удалось както проскочить среднее образованне

 

Судя по бытовой грамотности, вам удалось его именно проскочить. Тоже неплохой вариант. Всё зависит от целеполагания и требовательности к жизни. Иным и грамотность не нужна для успеха.

 

А если серьёзно, то дети, которые в 2015 г. пошли в школу, встретят свое совершеннолетие не раньше, чем в 2025 г., а высшее образование получат не раньше 2030 г. Можно только очень отдалённо себе представлять, какие знания и навыки им потребуются. Одно только понятно уже сейчас: требования к детям будут очень высокими. А точнее, состоятся только те, кто успешен в чём-то очень востребованном в будущем. С позиции 2015-го года такими вещами представляются робототехника, биотехнологии, финансовая инженерия, big data, neurocomputing и т.п.

 

P.S. - Чтобы лучше понять разницу между 2015-м и 2030-м, просто сравните 2015-й с 2000-м. Помните, тогда мобильная связь была в диковинку и стоила космических денег, а телефон Sony Ericsson с четырьмя строчками текста на чёрно-белом ЖК-дисплее считался верхом технологического развития? А компьютеры i486 и Pentium'ы первого поколения помните? А Фидонет и Dial Up модемы 56k помните? Я ещё застал это время подростком, и очень хорошо всё помню.

Сообщение отредактировал dekin: 17 Декабрь 2015 - 04:46

[Йожег]

Мы тоже всерьёз задумывались о самообразовании/экстернате. Решили отказаться по следующим причинам:
1. Как вы Верно заметили, подходить к делу нужно очень ответственно, требуется затрата колоссальных ресурсов. Но это не главная причина.
2. Школа - это не только образование, но и модель социализации.
После школы ты будешь существовать и выживать примерно в таком же обществе, где оценки твоей деятельности субъективны, руководители зачастую необъективны, имеет место та же самая уравниловка с наказанием невиновных и награждением непричастных. Для человека, воспитывавшегося в тепличной среде, последующее соприкосновение с "реальной жизнью" может стать слишком сильным шоком и спровоцировать глубочайшую социальную дезадаптацию, на устранение которой уйдут лучшие годы жизни. Поэтому мы решили всё-таки идти в школу, но при этом на весь школьный период развития ребёнка мы ставим перед собой такую сверхзадачу: научить ребёнка быть успешным в заданном социуме, работая на объективный результат и находясь при этом в гармонии со своими внутренними нравственными законами, которые мы, как родители, должны в него заложить.

Как это ни парадоксально, но реальным подспорьем в этом деле сейчас являются часто критикуемые ГИА и ЕГЭ. Критерии оценивания по основным предметам (математика, русский язык) достаточно объективны, имеется высокая детализация результатов, работы проверяют люди, которые к школе не имеют никакого отношения, и именно результаты ЕГЭ являются определяющими с точки зрения возможности успешного продолжения обучения в вузе. Ориентирование детей на успешную сдачу ЕГЭ - это не идеальная цель, конечно, но это всё равно гораздо лучше, чем воспитывать в ребёнке стремление учиться на "круглые пятёрки".

По поводу социализации спорно, так как экстернат - это же не закрылся дома и сиди над учебниками, принимать участие в общественной жизни можно ведь и за рамками школы. И в том же спорте, предположим, тоже будут все эти "нюансы", как несправедливость и тд.

Но, это нужно действительно и финансовую подушку иметь неплохую, чтобы на все случаи жизни, включая утрату дееспособности родителей. И это тот путь, на который ты встал и идёшь до победного. Только вот ещё момент... Не факт, что на этом пути в середине дороги тебе не скажут, что это тобой выбранный путь, а дитЁ может хочет в школу и обычной жизни.

Это как с ранним развитием. Ну умеет он в год говорить предложениями, ну читает в четыре, и что? Дальше отдать в обычную школу? И смысл тогда? То, что набивается в голову в первые три года, как те же японцы учат, ещё как-то поддерживать нужно.

Сообщение отредактировал Йожег: 17 Декабрь 2015 - 04:56

[Йожег]

А Фидонет и Dial Up модемы 56k помните? Я ещё застал это время подростком, и очень хорошо всё помню.

О фидонете и тогда знал очень ограниченный круг людей. Так что многие и не знают, что это такое: кто тянет почту по утрам, тот поступает мудро, коннект хорош и трафик мал, на то оно и утро :))))) и какие это скорости были :)))) не то что сейчас, с одного клика.

Прям поностальгировала.

[dekin]

По поводу социализации спорно, так как экстернат - это же не закрылся дома и сиди над учебниками, принимать участие в общественной жизни можно ведь и за рамками школы. И в том же спорте, предположим, тоже будут все эти "нюансы", как несправедливость и тд.

Но, это нужно действительно и финансовую подушку иметь неплохую, чтобы на все случаи жизни, включая утрату дееспособности родителей. И это тот путь, на который ты встал и идёшь до победного. Только вот ещё момент... Не факт, что на этом пути в середине дороги тебе не скажут, что это тобой выбранный путь, а дитЁ может хочет в школу и обычной жизни.

Это как с ранним развитием. Ну умеет он в год говорить предложениями, ну читает в четыре, и что? Дальше отдать в обычную школу? И смысл тогда? То, что набивается в голову в первые три года, как те же японцы учат, ещё как-то поддерживать нужно.

 

Вот сложно найти такую социализацию, чтобы адекватно моделировала взрослую по следующим параметрам: непрерывность (с понедельника по пятницу), обязательность (наказание за пропуск без уважительной причины), продолжительность, устойчивость (неизменность в течение года). Только школа, только хардкор))).

Другое дело, что можно и в частную отдать, была бы хорошая частная. Но там тоже будут тепличные условия, хотя такая социализация для многих родителей становится компромиссной. Мы после анализа всех вариантов решили всё-таки отдавать в обычную школу, но при этом непрерывно работать с ребёнком и предметно помогать ему в вопросах развития личности. Нам в этом смысле было проще принимать решение, т.к. развитие у нас с самого начала происходило вровень с физиологической нормой, без явного опережения. В этом смысле нам в первом классе обычной школы не будет слишком скучно.

[ЛеНкА]

Вот мне любопытно) пишите, пишите... И нет писанине не конца не края)))))) школа плохая, все плохие и тд и тп) но самое что интересное у половины людей, которые тут пишут, дети в этой школе даже и не учатся) а теперь вопрос XD зачем?)))

[CSKA]

Я если жена забеременеет буду ходить вокруг живота и ребенка к гиа и егэ готовить экстерном

[ЛеНкА]

Я если жена забеременеет буду ходить вокруг живота и ребенка к гиа и егэ готовить экстерном

А я пожалуй, перед тем как забеременеть, тоже начну готовить будущего ребенка)) а то вдруг потом не успею заложить в него свою модель знаний))))))
Осталось только сообщение разбавить сложными, умными словами))))))))

[dekin]

Вот мне любопытно) пишите, пишите... И нет писанине не конца не края)))))) школа плохая, все плохие и тд и тп) но самое что интересное у половины людей, которые тут пишут, дети в этой школе даже и не учатся) а теперь вопрос XD зачем?)))

 

А зачем вы смотрите каждую передачу Малахова, ведь там не всегда показывают знакомых ваших знакомых?))) 

 

Я если жена забеременеет буду ходить вокруг живота и ребенка к гиа и егэ готовить экстерном

 

Отличная мысль! Чтобы помочь своему ребёнку подготовиться к ГИА, иногда родителям нужно начать с себя. Возможно, тогда к моменту, когда он пойдёт в школу, вы освоите программу и сможете помогать ему. В любом случае, похвально, что вы прониклись моими идеями (падает скупая мужская слеза). Значит, не зря я тут всё это написал.

А я пожалуй, перед тем как забеременеть, тоже начну готовить будущего ребенка)) а то вдруг потом не успею заложить в него свою модель знаний))))))
Осталось только сообщение разбавить сложными, умными словами))))))))

 

Кстати, мы с женой часто вспоминаем момент, когда она была беременная, и мы ехали по Москве, и думали о том, какой будет наша дочка, как мы будем её воспитывать. Жена недавно мне напомнила, что я тогда достаточно точно угадал и с характером, и с креативностью.

[ЛеНкА]

Я не смотрю Малахова и подобные передачи вообще, Дмитрий.
Развели тут дискуссию, но что-то на общешкольном собрании я не заметила чтоб кто-то встал и задал вопрос директору из серии: почему у Вас работают учителя без образования?
Учителя так же заходят на форум и читают, они в шоке. Давайте уважать и ценить их труд! И еще... Если кого-то что-то не устраивает?! Дорога на @@@ всегда без пробок!

[Andr]

Судя по бытовой грамотности, вам удалось его именно проскочить. Тоже неплохой вариант. Всё зависит от целеполагания и требовательности к жизни. Иным и грамотность не нужна для успеха.

 

ну а чиво грамотность? к чему она? Бамаги писать - это надо бюрократический язык понимать, договора - юридический. 

Книжки сочинаять, допустим, щас не принято. Если работать в малых формах, типо анекдотов, дык если хороший анекдот, его скопипастиют с ресурса и себе в газету либо на сайт воткнут, изменив пару слов обязательно.

 

Флудить же на форумах - для этого и бытовой бобруйский вполне. Кстате, люди живут в Беларуси и говорят вот так вот и ничего, понимают другдруга както. Уровень жизни низковат, конешно.

Сообщение отредактировал Andr: 17 Декабрь 2015 - 10:58

[Miss3]

Думаю, ругаться нет смысла.
Дорога на @@@ как Елена выразилась, у нас есть законы об образование и ребенка могут отказать принять в другую школу, не факт что дети кому-то нужны в других школах, особенно если учатся не так сильно, не все могут перевести детей в другие школы, частные или обычные.

Уважать труд учителя, действительно нужно, тут согласна. Но зависит и от учителя, если учитель тянется к детям, помогает им - то это заслуживает огромного уважения.
Наш бывший 9 класс в старой школе подарили самостоятельно своему любимому завучу огромный букет, и ходят к ней в гости до сих пор, проведывают ее, а к некоторым учителям даже не подходят, потому что отношение учителей тоже важно.

[CSKA]

[quote name="dekin" post="236484" timestamp="1450334846"] В любом случае, похвально, что вы прониклись моими идеями (падает скупая мужская слеза).
А когда она падает Вы объясняете своему детсадавскому чаду с какой скоростью и с какой массой тела слезы? И падая под каким углом разлетятся частинки слезы по ковру?

[dekin]

Если кого-то что-то не устраивает?! Дорога на хер всегда без пробок!

 

Я уже понял, что вы очень переживаете за хрупкую психику школьной администрации. Ну так ведь мы тут, вроде бы, всех щадим. Конкретно я никого не оскорблял, просто изложил своё видение ситуации. Маленькая деталь: про хер просили передать учителя, которые "тоже читают форум" и "в шоке", или это ваша личная инициатива?

 

 

[quote name="dekin" post="236484" timestamp="1450334846"] В любом случае, похвально, что вы прониклись моими идеями (падает скупая мужская слеза).
А когда она падает Вы объясняете своему детсадавскому чаду с какой скоростью и с какой массой тела слезы? И падая под каким углом разлетятся частинки слезы по ковру?

 

Вы знаете, иногда приходится отвечать на вопросы дочери, которые гораздо сложнее, чем банальная ньютоновская механика. Например, "Почему вода мокрая?", "Почему небо голубое?" и т.д.

[Andr]

ну вода мокрая это уже даже в мутфильмах проилюстрировано. вконцеконцов есть фильмы Фейнмана он там все это разжевывает для непонятливых.

[ЛеНкА]

Дмитрий, у Вас дефицит общения? Как Вы можете рассуждать о школе не зная что там происходит?
По поводу учителей... Это мое мнение)

[dekin]

Дмитрий, у Вас дефицит общения?

 

Вот не даёт вам покоя моя личность. Простите, что стал такой серьёзной занозой в вашем сознании. Вот правда, меньше всего хотелось, не поверите.

 

Кстати, могу дать совет, который поможет вам решить эту проблему: заходите в свой профиль, и добавляете меня в список игнорируемых. Не забудьте поставить все галочки!

Сообщение отредактировал dekin: 17 Декабрь 2015 - 11:20

[CSKA]

Однажды кроха сын к отцу пришел
И спросила кроха
батянь коллайдер это хорошо?
Или это плохо?
У меня секретов нет слушайте детишки
Папы этого ответ помещаю в книжке
Подготовлю я тебя к светлой жизне в суе
сдаешь егэ ты у меня зуб даю в натуре
мы с тобой годам к десяти будем в универе
И не будем мяч пинать с пацанами в сквере
Все расписано вперед лет на сто и больше
только вот егэ осталось лет на пять не больше

[ЛеНкА]

Вот не даёт вам покоя моя личность. Простите, что стал такой серьёзной занозой в вашем сознании. Вот правда, меньше всего хотелось, не поверите.
 
Кстати, могу дать совет, который поможет вам решить эту проблему: заходите в свой профиль, и добавляете меня в список игнорируемых. Не забудьте поставить все галочки!

Не льстите себе, мужчина)))))))